직접 플레이할 수 있게 만들어 디자인 결정을 살펴보세요.

하나의 집중 운동을 실행하세요.

각 학생에게 정렬, 타이밍, 경로 선택 등 익숙한 작업부터 시작하도록 요청하세요. 정확히 하나의 규칙을 변경하고 그 효과를 예측한 다음 짧은 버전을 재생하고 실제로 변경된 사항을 기록합니다. 예를 들어, 무제한 상자가 있는 정렬 퍼즐과 용량이 제한된 단일 상자가 있는 정렬 퍼즐을 비교해 보세요. 디자인 문제는 새로운 제약 조건이 선택을 생성하는지 아니면 추가 탭만 생성하는지 여부입니다.

반복 가능한 프롬프트와 메모 시트를 사용하세요.

프롬프트 예시: “네 개의 조각과 이에 맞는 두 개의 통이 있는 한 화면짜리 분류 게임을 만드세요. 처음에는 통의 용량을 제한하지 마세요. 목표와 다시 시작하는 방법을 분명히 표시하세요. 조각 순서는 고정하세요.” 게임을 해 본 뒤 지시 하나만 바꾸세요. “각 통에는 조각을 두 개씩만 담을 수 있고, 조각 순서는 그대로 유지하세요.” 학생들은 예상, 시도한 행동, 관찰한 결과가 예상과 일치했는지를 기록할 수 있습니다. 이 활동은 프로토타입 연습이며, 한 번의 시도로 교육 효과가 입증되는 것은 아닙니다.

점수가 아닌 관찰을 비교하십시오.

학생들에게 어떤 조각을 먼저 골랐는지, 어디에서 망설였는지, 어떤 피드백이 규칙을 설명해 주었는지처럼 구체적인 순간을 말하게 하세요. 예측과 실제 플레이를 비교한 다음 각 학생이 프롬프트 문장 하나를 고쳐 보게 하세요. 명확한 기록은 디자이너의 예상과 테스터가 실제로 이해한 내용을 구분합니다.

가상의 콘텐츠를 사용하고 학교의 계정 및 기기 정책을 따르세요. 이 플랫폼은 13세 이상을 대상으로 하며 게임 버전은 공개적으로 게시됩니다. 학교가 해당 사용을 승인하지 않았다면 학생을 식별할 수 있는 결과물은 피하세요. 수업 안에서만 비공개로 진행해야 한다면 그런 범위를 지원하는 도구를 선택하세요.

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